Visita : Taller de cine para niños, Alicia Vega. UC

Hicimos una visita a una instalación que hicieron en la prestigiosa universidad católica, era un taller de cine para niños, un trabajo que viene de hace muchos años impartido por una mujer llamada Alicia Vega. En esta instalación había muchos objetos con los cuales Alicia trabajaba en sus talleres, objetos creados por ella para facilitarles materiales a los niños que participaban del taller.

Fue super bonita la visita a esta instalación, me encontré con objetos super interesante como lo es el zootropo, que no sabía para nada como se llama, pero ahí lo super. Había otro objeto el cual giraba y si uno lo veía a través de un espejo, generaba un efecto visual super cuatico.  Había unos cuadernitos pequeños con una secuencia que se movía si uno cambiaba de página rápidamente, entre otros objetos relacionados con lo mismo, la secuencia de movimientos que se puede generar plasmando una imagen consecutiva en un lote de hojas.

Que maravillosa es la imaginación.

En un sector había unos dibujos que los niños que participaban del taller hicieron, dibujos que representaban su presente, un presente en dictadura. Era super fuerte ver las situaciones que plasmaban niños muy pequeños, ver esa percepción de la realidad fue algo super chocante, me pregunté porque después de tantos años se sigue luchando por la libertad, por qué!

La humanidad no avanza del todo, en algunas aristas retrocede y eso es super entristecedor, el humano destruyendo todo, pero aun así sobreviviendo.

La humanidad  luchara por sobrevivir, luchando contra ella misma.

Este fue mi objeto elegido, pero la verdad no sé como podría aplicarlo en mi proyecto. 

Los niños

¿Como educamos a los niños, teniendo presente todas estas caracteristicas?

Inicio de la sesión

Al iniciar la clase, tuve que hacer un ejercicio preliminar para activar al grupo.

Acomodé todo lo que había en la sala, para tener más espacio, luego les pedí a todos que entraran a la sala y los fui guiando. Estaba super nerviosa porque nunca había hecho algo así, traté de aplicar cositas que he ido adquiriendo de mis clases de teatro tales como caminar por el espacio (eso fue lo primero que les pedí que hicieran) observando a los compañeros, tratando de conectar con todos para sentirnos en confianza, anterior a eso les pedí que se presentaran, estábamos en círculo. Luego jugamos a la botella, ese juego que consiste en lanzar la botella a un compañero dentro del círculo, les pedí que cuando lanzaran la botella hicieran un sonido, fue muy divertido ya que todos somos muy tímidos y hacer sonidos parece que es algo que nos da un poco de pudor, pero con el pasar de la actividad nos íbamos soltando y al final todos jugamos sin vergüenza.

A pesar de que nunca lo había hecho, creo que logré el objetivo, guiar, activar al grupo, traté de que se sintieran cómodos, me uní a ellos cuando hacían mi actividad, fue un momento muy bonito y especial para mi.

Estilos de PROFESORES

En esta sesión, tuvimos que recrear una clase. La profesora nos pidió hacer grupos y luego sacar unas tarjetas con características de la clase que nos tocaría representar. Aquí se pudo observar diferentes tipos de profesores, como el profesor dictador y cuadrado que hace su trabajo al pie de la letra y no da cabida a modificaciones. También vimos al típico profe que nadie pesca, que los alumnos hacen lo que quieren en su clase, pero el sigue haciéndola sin mayor preocupación y también vimos al profe buena onda, el profe que te permite hacer lo que tú quieras, el profe de la libre expresión. Fue super entretenida esta clase porque personalmente, cuando tuve que hacer la representación, me sentí como cuando estaba en el colegio, que le respondía a los profesores cada vez que tenía una duda sobre lo que estaban diciendo a nivel personal más que a nivel académico y ahí me di cuenta de que ese tipo de profesor esta en todos lados, el dictador, el que no considera la diversidad y que se vuelve un ser estructurado. Son muy fomes esos profesores.

Tipos de profesores:

1.       Primero tenemos al profesor buena onda, ese que llega se presenta te cuenta la mitad de su vida y después comienza a pasar la materia y se pone densa la cosa, es el mismo que te dice “no me querrán ver enojado/a”. este tipo de profesores en su mayoría tratan de conocer a todos sus alumnos y espontáneamente forma un vínculo. Es ese profe creen en las capacidades de sus alumnos y  por lo tanto la exigencia es alta, pero no juzga a quienes les cuesta, todo lo contrario lo ayudan y buscan la forma de que el aprendizaje ocurra. Estos son los que merecen admiración.
2.       Tenemos al profesor que sabe mucho pero mucho, pero al llegar a la sala, estos conocimientos se vuelven una confusión enorme y no entiende nadie. Es el inteligente que no sabía qué hacer con tanta inteligencia que quiso ser profesor pero no le resulta, es ese típico profe que llega exigiendo respeto para que nadie se atreva a pedirle la explicación de alguna materia por miedo a no saber cómo darla adecuadamente.
3.       Después tenemos a esos profes que en su mayoría son de ciencias,( no es por discriminar, es la pura y cruel verdad)los que por razones inexplicables, se inclinan por un alumno en particular, ese que naturalmente entiende todo lo que él dice aunque este en Chino y le va bien. Esta clase de profesores dejan de lado al alumno común y corriente que o no lo llama la atención la materia o simplemente les cuesta un poquito más.
4.       Otro tipo de profe son esos que hablan mucho y dicen poco, como profe de Filosofía, el que se da vueltas y vueltas y vueltas, pero que finalmente llega a un punto que casi siempre es el punto de partida, ese profe que aunque logra mantenerte ahí expectante a latan ansiada respuesta, esos profesores son dignos de aplauso
5.       El profe que se convierte en el amigo de sus alumnos y incluso llegan a convertirse en una especia de guía espiritual, porque no sólo es profesor en el aula sino también fuera de ella, es quien siempre está ahí y se preocupa del rendimiento de todos, el que felicita a los buenos y ayuda a los más bajos. ese la lleva!.
6.       Y por último, ese profe que entre a la sala con una cara imposible, da su clase lo más rápido posible, dice lo que tiene que decir y se va, es el que en verdad no quería ser profe si no que cayó ahí en una sala se graduó y no sabe hacer otra cosa para ganarse la vida, esos son lso profes que afectan el desarrollo de nuestra sociedad de forma directa. Es ese típico profe que cree que sus alumnos no saldrán adelante por lo tanto o no loes exige y por ende los niños no aprenden o exige sabiendo que en fondo nadie logrará hacerlo por falta de motivación, esos son los profes que NO necesitamos

Experiencia como docente

En grupos, la profesora nos pidió hacer un taller pedagógico que pudiera ser aplicable en diferentes lugares tales como colegios, universidades, juntas de vecinos, cárcel, etc. Se formaron 5 grupos, cada uno con una clase diferente. Un grupo creó un taller de creación de monstruos, este taller fue impartido en un colegio a niños de educación básica (ellos fueron los únicos del grupo curso que vivieron la experiencia fuera de la sala, llevándolo a la práctica real), el otro grupo hizo un taller de dramaturgia para mujeres de la cárcel (este proceso se vivió en la sala de clases, donde los estudiantes que no éramos de aquel grupo teníamos que jugar a ser las mujeres de la cárcel, facilitando el taller de nuestras compañeras) , el otro grupo hizo un taller para estudiantes de universidad en el cual se les entrega herramientas para desenvolverse en sus respectivos trabajos (esta experiencia también se vivió en la sala bajo el mismo modo), un grupo no alcanzó a mostrar su taller y finalmente mi grupo, con el cual hicimos un taller para el adultos mayores de una junta de vecinos (esto también se vivió en la sala)

Creo que es super bueno hacer este tipo de experiencia pedagógica para tener una conciencia de cómo sería el trabajo de nosotros (actores) aplicado en otras aristas, para ayudar a complementar el trabajo con técnicas lúdicas que pueden facilitar el desempeño del profesional. Me parece que es una experiencia retroalimentaría para todos, porque pudimos ver distintas formas de aplicar el conocimiento y distintas formas de acción, de situaciones y realidades.

Pero debo decir que me faltó la experiencia real, que rico sería vivir algo así como lo que vivieron los chicos del taller de monstruos. Siento envidia, pero envidia buena.

Art attack

En esta sesión, nuestra guía nos invitó a crear nuestro propio arte. 

Con diferentes tipos de materiales, en diferentes lugares de la sala, ella nos pidió salir de la sala para luego entrar a la ficción del museo, teníamos que ver las instalaciones y opinar sobre ellas. Había frutas, bolsas de papel, tampones, hojas de revistas. Luego nos mostró unos videos de algunos artistas que creaban instalaciones a base de materiales reciclables y con ellos inspirarnos a nosotros para crear nuestro propio arte con los materiales que ella puso sobre las mesas. En grupos, elegimos una mesa y comenzamos a trabajar en nuestro arte. Y el resultado con mi grupo fue este:

Todo puede ser arte, depende de uno como lo quiera reproducir.

El Manifiesto

Educar es un proceso muy delicado, educar es guiar a una persona para que tenga herramientas con las cuales moverse en los procesos de vida de cada uno. Ahora… por qué se habla tanto de que la educación está en crisis? Por qué la educación está en crisis? Pensando en mi paso por todo el proceso educacional que como individuo de este sistema debo cumplir para poder ser “alguien”, analicé mi particular proceso. Al principio todo marchaba bien, era divertido compartir con el curso y nuestras profesoras se esforzaban mucho para guiar al grupo y así trabajar todos juntos. Pero con el avance de los años escolares y con todo el material educativo que el gobierno entrega para educarnos, comencé a sentir desagrado de participar en clases y seguir el orden de la misma, encontrándome con una parte rebelde de mi personalidad a una edad muy temprana. Cuando todo se estructuró de una forma totalmente militarizada, no lograba sentirme cómoda o interesada con las clases volviéndome el problema del curso, la niña que no estudiaba, la floja, la que no entendía, que no ponía atención, que no hacía caso a la profesora entre muchas otras cosas, generando en algunos profesores un rechazo hacía mí y eso los hacía actuar de una forma muy poco pedagógica ya que no podían abordar el “problema”. Me echaban de la sala, me mandaban a la biblioteca a leer algún libro, me dejaban sola en una sala de 2x2 sin poder salir o me dejaban sentada en unas sillas que habían en los pasillos fuera de las salas (con el fin de que todos los que pasaran por ese lugar se dieran cuenta de que tú eras el problema de la clase y que tuvieron que sacarte de ella para poder seguir), me mandaban a la capilla, a rezar. Recuerdo frases de algunos profesores dirigiéndose a mi frente a todas mis compañeras, frases como: Eres tonta, contigo no se puede trabajar, eres el peor ejemplo para tus compañeras (iba en un colegio de monjas, por ende eran puras mujeres), me da vergüenza tener alumnas como tú, jamás vas a entender, jamás serás alguien en la vida, eres un fracaso, etc etc etc… y yo me pregunto todavía: ¿Fui yo el problema?La educación está en crisis porque los mismos educadores no saben trabajar con las personas. Lo bueno es que hoy, año 2018, puedo decir que si, si hay excepciones y he conocido maravillosos profesores que me han ayudado a revertir un poco lo que generó en mí todo mi paso por el sistema educacional, dándome confianza y haciendo que volviera a creer en mí. Educar no es dictar, educar es libertad y expansión.